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对外PEP-R评估
王老师
帅哥哟,在线,有人找我吗?
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对外PEP-R评估

许多孩子虽然在医院确诊了,但家长对小孩各方面具体发展情况还是不明晰,特别是程度较轻的孩子,家长就更不能确定孩子各方面真实的发展,仍是四处求医或是抱着等等再说,以至于耽误了孩子的训练康复。

针对这一情况,建议家长在医院确诊后可以来启明儿童之家来做进一步的PEP-R评估,评估由资深老师运用专门的工具进行,根据评估得分情况进行统计、绘图,出评估简报。

因测评所需时间较长,请家长提前电话预约。

PEP-RPsychoeducational Profile-Revised是由香港协康会根据美国TEACCH PROGRAMTreatment & Education of Autistic & related Communication handicapped CHildren)出版的有关量表翻译并修订,发展及行为量表 共174项。该量表共由2个分量表(功能量表和病理学量表)组成。其中功能量表涵盖了7大功能领域,它们是模仿、感知觉、精细动作、粗大动作、手眼协调、认知理解和认知表达。病理学量表分布在5个领域,即情感、人际关系与合作、游戏与材料的嗜好、感觉模式及语言。操作时根据患儿7大功能领域的发育评估的情况,描述出患儿发展的侧面图,同时找出中间反应项目。

根据中间反应项目制订个别化训练计划(IEP),根据病理测验情况了解孩子临床症状的严重程度,并有针对性地对其问题行为制定出切实可行的行为矫正方案。

PEP-R的适用范围

     1、  量表:
1)自闭症、自闭症倾向或其他类同的沟通困难者
26个月-7岁之间
3)能力及发展处于学前阶段
2
、观察表:
10-6
2)能力及发展处于学前阶段

PEP-R不是自闭症诊断工具,自闭症及相关障碍儿童的能力发展有明显的不均衡,个体表现各有不同,目前一般的智力测验只能作出总的智商水平,并不能反映出每个孤独症儿童在不同功能领域中的差异,因此也不能作为教育方案制定的依据,通过PEP-R的评估可以清楚看到小孩各方面的发展水平,教育训练才有准确的切入点,从而更科学,更有效的实施教育干预训练计划,在更短的时间内达到综合训练的目标。

 

 

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2009-2-14 16:02:26

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